您的位置：紫晴前世今生因果谘询网首页>>案例分享>>案例详情案例详情

双胞胎的生存问题

分享时间：2011-05-10 关注度：9089

【全文】

这是一个前世恋人，一起死，一起投胎的真实故事，他们完成了他们的心愿，其结果又是如何呢？为何男的老是打女的？而女的又总是默默承受？这是一个既精采，看似浪漫却又实际的生存问题。当生存问题遇到很大的威胁时，爱人与你争食，是爱情重要还是生存重要？

母亲生下了一对龙凤胎，但男的弟弟却老是打姊姊，姊姊总是默默的承受，不与弟弟争，让著弟弟。这打架，可是从娘胎里就开始打起了。。。。。

我们来看看投胎后与今世的状况：

种子治疗：

以下每个阅读出来的灵魂问题，都是灵魂重要的障碍点与学习点。

经由治疗，导正，满足，指引正确的思路，改写他的生命认知轨道。

这对面对未来人生课题，将能以一个健康积极的态度来解读。

投胎：

不是很愿意来投胎，性格中有一种懦弱的性格，有一种害怕，处理：让你去接受命运，这是你要面对的东西，与姊姊一起来。让你知道路该怎么走。不喜欢姊姊，是因为生存的问题。

胎儿：数字是月份
1. 不是很愿意，不喜欢子宫里的感觉。让你去适应母体的气氛，适应黑暗。
2. 母体很累，累到心理去，调整一下母体，提升母亲的气场。
3. 烦躁，调整，让你在母体内舒服点，主因是子宫环境不好，修复子宫环境。
4. 呼吸困难，有生存问题，调整，让你拥有很强生命力，让你看到你能活著出生。
5. 呼吸困难，有窒息的感觉，治疗母体，调整，让你的灵魂安稳，回归自己。
6. 想出生了，因为有生存困难，治疗处理安抚，在这环境中增长磨练自己的意志。
7. 空间感很差，很拥挤，很想伸展自己，治疗，可以让彼此相互依附，相互生存（两人都有很严重生存问题）
8.两人争食，食物不够吃，两人快斗起来了。治疗，看到两人都会比较自私，让你们两人可以共患难，一起面对问题。
8.5 面对出生，出生时会害怕，对周围环境的害怕，因为产房磁场也不好，

處理：告知要出生，處理產房环境，适应环境。协助你顺利到人间，男性能量很强，看到人间对你的欢迎。

（因为子宫环境不好，两人争食，营养不够，导致会有生存困难，与胆小，暴躁，会处处小心活著）

带你去看，與姊姊前世是戀人，你不想投胎，是被姊姊拖著来的，姊姊强大的爱，对你有很大压力，你不想一起来，是被姊姊拖著来的，但这也是命运安排好，你们没得选择。

化解姊姊对你的压力，让你打开心去接纳姊姊，让你们的爱产生连结，让这爱的力量协助你在子宫中，与姊姊互相依偎，互相扶持，互相帮忙。把施予受的能量打开。能量散开了。

出生：数字是月份
1. 安稳，看到自己顺利活下来，现在已经安全了。
2. 父亲对你的惊吓，有点魂魄分离，处理：喊魂回来，三魂七魄归位。回到自己，看到自己存在。抽离父亲所给的负面磁场。
3. 黑暗，抓不到方向：处理：与父母连结。感受到父母的爱。消除生存困难。
4. 颠簸感，很不舒服感觉。处理：去發洩，发出自己的需求。让大人知道颠簸感自己的不舒服。
5. 受到惊吓。处理：让你适应环境。（你有生存困难与适应困难，让你了解世界就是这样，找到你自己的生存之道）
6. 看到一个方向，但抓不到方向感，想拿拿不到。处理：让母亲抱著你，去满足你的需求。（你有很大的需求没有被满足）
7. 有很强的愤怒，因为不满足。治疗：去塑造自我，回归本位。（不因姊姊有，自己就愤怒，看到各自有不同的需求，需要被满足，有满足感，欲望就不会无止尽）
8. 交错感。治疗，帮你把思绪里顺。
9. 觉得很辛苦，自己还没有准备好，家人让你去做。治疗，教导去表达自己的不愿意与不满，可以表达自己的意愿。
10. 倔强，男性能量强，治疗，让你量力而行。
11. 愉快，得到自己想要的东西，满足感。教导，看到自己可以独力自主的活生生的活著，正面能量增强。
12. 与家人的连结有点断，有悲伤感。治疗让父母来安抚你，看到你是家里的一份子，没有人丢弃你。看到与家人的连结姓与共存性。

满周岁：数字是年.月
1.0-1.3：自由感与愉快，处理：看到有姊姊一起陪伴成长很好。
1.3-1.6：有很强的攻击性，治疗，把属于父母的负面能量，还给他们，把自己的东西收回来。
1.6-1.9：接触的一种好能量，但消化上有点困难，处理：让你有所选择，你选择不要。因为消化不了。
1.9-2.0：很自我，是虚假的自我保护状态。治疗，让你呈现真实感。告诉你不需要虚假，你是安全的。
2.0-2.3：教导学会与人互动，学会付出分享时，可以得到满足感。
2.3-2.6：探索欲，好奇心强：处理，去满足你，让你发挥。
2.6-2.9：教导学会与人互动，学会付出分享时，可以得到满足感，与成就感。
2.9-3.0：哭，不满足。治疗：让母亲过来拥抱你给你爱。
3.0-3.3：教导把自身能量散出来，回到自我。
3.3-3.6：教导学会表达自己需求，脾气温和了。教导妈妈，引导你如何正确表达自己的需求。把妈妈身上的东西去掉。
3.6-3.9：吃力，不懂与周围人相处。处理：让你与姊姊一起走进幼儿园，看到有姊姊陪伴你，气场柔和了。
3.9-4.0：疼痛感。处理：教导你做事探索时，不要那么毛躁，教导你总结自己的东西，长记性。教导先学会自我保护，不让自己受伤，然后再进行探索。让你看清楚再行动。
4.0-4.3：先学会保护自己身体不受伤，再进行探索。
4.3-4.6：带出门槛。教导学会与人互动，学会付出分享时，可以得到满足感，与成就感。
4.6-5.0：教导在学习时，把注意力集中。
5.0-5.6：失落感，孤独感，没有朋友，因为你活在自我世界，看不到周围的朋友：处理。让你看到身边的人。
5.6-6.0：成就感，开心。与周围朋友互动良好。
6.0-6.6：自我保护状态，一进入新的环境，就会出现自我保护。会先确定安全才走出去。處理：让你放下芥蒂。你对人的信任感比较差。恢复童真。
6.6-7.0：教导专注学习，在学习上得到很大的成就与满足，把你的能量释放出来。洗涤接光，看到清楚的学习目标。
7.0-7.6：教导融入人群，与周围人互动，与人，环境产生连结性，感觉舒服。
7.6-8.0：学会释放自己情绪，学会情绪自我平衡法，能量散出来没有问题。
8.0-8.6：满足你的探知欲，你对知识有很强需求。给你满足知识需求的明确方向，让你有很大成就感。启动自我探索学习的行动力。
8.6-现在：有种很强的欲望，处理，你渴望与父亲的互动，让父亲去抱著你，你需要与父亲的碰撞感，互动感，需要吸收父亲的男性能量。教导父亲去满足孩子的需求，这是父亲的责任，把你们距离拉近。
洗涤接光，七轮打通。

老师建议：双胞胎是一个共存共依的灵魂体，跟一般单一灵魂体不一样，建议姊姊也要完成种子治疗，这样完成的一方，才不会受另未完成一方拉扯下去。

以下是母亲的描述，与我们处理教导的过程

1. 怀孕过程，婚后怀孕不到2个月就先兆流产了，第二年才怀上，不料是龙凤胎（3个月做B超才发现）。怀孕初期因为怕再次流产注射过一段时间的），怀孕期间一直有反应直到小孩出生，几乎不能吃油味重的食物，，很少吃荤的，喝了不少豆浆，孕妇奶粉和安利的蛋白粉，都是像喝药一样喝的。

2. 怀孕期间脾气偶尔不好，。出生时时凌晨大概4点左右羊水破了去医院做的剖腹产，小孩情况还行，2.5公斤，姐2.95公斤。

3. 因为是早产（36周差1天，正常要40周）就进了3天的保婴箱就出来了。

感觉害怕，治疗当护士把你放到保温想感受到温暖，你与姊姊首次分开了，突然很轻松，但有很不适应，你感觉不舒服。不争了也没有伴了。连结你与父母的爱，包围你，让你感受到安全。

婴儿期间晚上睡觉就比较吵，不吃我的奶，但生长得还不错，走路，说话，爬都和正常同龄小孩一样，体重身高都是中等偏上。

活泼，爱笑，期间老师反映动作协调能力不好，不会处理和同学的关系，为此做了近一年的感统训练，前期有一点好转，后来就没有什么效果了。
带他去做过智力测试，都很正常，做过心理咨询，心理专家说是情绪偏烦型，其它没问题。

2.日记里面的一些记载：
2005年以前感觉儿子还是很可爱的,懂事的

1.2005年4月16日：

不肯上幼儿园，哭闹，
是接到一种不好的黑色的能量没有安全感，处理：讓你覺得爱的能量，就感受到安全了。

喜欢骂人，是学习来的，治疗，把别人的东西还给别人。回归到自己。

大人，没礼貌，教妈妈如何教育小孩，给妈妈爱心与耐心

老要抱，还要求抱他的时候要站着，搞得大人很辛苦。这样大人就无法抱姊姊了，打开爱的接收器，帮有人抱的时候，好好去享受这种爱。

2.2005年5月23日：生长比以前也慢了，治疗，让生长能够吸收足够的营养。
总结如下：
不肯上幼儿园；恋母；一点小事就发脾气，学会表达需求与释放自己情绪

听不进劝导；无理取闹，不合群；教导学会走入人群与人互动从人群中得到快乐与满足感

打人，尤其是打姐姐；让你们的爱流畅

注意力不集中，叫他几遍都没反应；不想理人，教你一些礼貌，因为你专注自己的东西，所以不想理人，教导妈妈看懂你的需求与行为。让妈妈以小孩的眼光看小孩的事情。让母子连结。

不喜欢看书；让你看到丛书中可以得到许多满足。

不听老师的话；让你看到老师教导你人间生活的规矩与知识

扰乱别人学习，在同学书上乱画。这是你不懂与人相处，你想与人玩，教导你正确的方式，教你走进去人群，有时安静也是一种交流。

3.2005年5月25日。去儿童医院心理专科咨询，说只是情绪偏烦，其它都正常。治疗情绪偏烦，让能量回归自己。

4.2006年3月4日：睡觉前爱问：反复问;你看我的背直不？直妈妈你爱不爱我？有人说你弯背像小老头，你很在意别人说法，看到你是母亲的孩子，别人只是玩笑话，让你与母亲连结深层。

5.2006年3月21号左右：去****医院检查还是说没问题，只是感觉统合失调，建议做感统训练。随后做了近一年的感统训练，前期协调能力有好转，后来就不明显了。

6.2007年4月？号：去广州见一位全国有名的医生，也是说没问题。上学期间，一年级刚开始很吃力，半年后好了一些，但最大的问题就是上课不专心，

因为没有安定下来，心是散的，治疗，让你与环境连结。

有小动作，尤其是经常和同学有冲突，在人群中容易自我感消失，因为是双胞胎的关系，让你看到自己，稳稳的，很茁壮的成长。回到自己，看到自己。由自己出发跟环境与人连结。与家人连结。

也经常遭到同学的欺负，到了四年级，学习任务加重了，这种现象更加明显。最近几个月更加严重，去看到为什么别人会欺负你，因为你没有融入这环境，让你自己走进去，融入这环境。看到周围对你的回馈与爱。

点小事就暴跳如雷，气的青筋都看得见，而且可以纠缠很久。担心失去自我感，怀孕状态，怕别人侵犯，很会顾自己的东西，发泄一下在母体中的压抑与愤怒感，看到自己是很独特的个体。

有一次打网球我生气打了他，结果他把自己关在球场的淋浴房把里面的东西都砸烂，还在里面大喊大叫。觉得很愤怒，所以把愤怒变成力量，治疗，教导你可以愤怒，让你可以面对母亲。对母亲说，我错了，撒娇。母亲对你说你可以面对我面对自己的错，你是个勇敢的孩子。你很喜悦。

小学二年级又去见了医生，说他语言方面的能力比较差，但空间认知能力很强。今年3月检查身体，身高比正常儿童矮了6公分，骨龄小了两年
教导用语言表达自己需求，。让父母对孩子说，你能用语言表达出来，我很高兴，虽然你与姊是双胞胎，但你在我心中是敌一无二的。
你对父亲信任感比较差。治疗，讓你父子的磁場連結與融合。看到父亲对你深层的爱。

3.成长阶段的几次受伤：
1）出生一个月还不到的时候，发现一只眼很多眼屎，诊断是泪囊堵塞，当时是几个人按住他用一根长针插进泪囊管通的
很疼，愤怒，治疗，让你哭，去表达自己的愤怒。告知你治疗的目的，让你安心，有安全感，不紧张了。

2）出生一个月左右有天晚上吵，他爸爸抱着他近距离对着他凶狠地大声吼叫，当时他即刻停止哭，惊恐地看着爸爸
不知道父亲为何对你那么凶，父亲阻断了你表达自己的感官与情绪。让父亲对你道歉，去接受父亲的道歉，与父亲的爱连结。
3）3，4岁的时候在家里跑磕在电视柜的台面角上，眼睛上方缝了好几针。教导注意安全

4）不久又是在家里和姐姐抢自行车被刹车部件把小手指几乎掐断，又缝了几针。让你回归自己。看到与姊互相扶持一起玩。

4.现在的情况：
1）脾气暴躁，打人掐人，现在更是一生气就跑出家门几个小时找不到人
是一種索爱的方式，回来的时候看到家人为你担心，才能感受到自己的存在与家人的爱，治疗，生气可以冷静但不一定要跑出去，让你看到无需作为，你就拥有这些存在的爱，与自我存在。

2）欺负姐姐，有时说没姐姐就好了
3）和同学关系处理不好
4）只能听好的，批评的话听不进去
你有听，只是态度让妈妈感觉好像没有听。教导与母亲相处之道。

5）挑食，很难接受没吃过的东西。
是味觉上的感觉，调整一下，是肠胃比较不好。

6）自私霸道，不会虑别人的想法或感受
让你能量放出来，不要把自己裹住。

7）说脏话，经常让家人在外面下不来台
是种习惯，是环境学习来的，看到自己是个个体，不受环境影响。走出旧有模

式。

8）睡眠不太好，中午不午睡，也不做作业
身体机能比较差，调整一身体机能

9）有时会反复问:妈妈你会不会死，很恐惧妈妈的离开，有段时间老说怕一个人睡
问妈妈会不会死

都是跟婴灵有关，是婴灵的死亡的恐惧有关。需要妈妈对婴灵忏悔。
受不好磁场影响，屋内有不乾净的磁场。

10）对神秘的事情感兴趣，喜欢听鬼故事
是好奇

11）喜欢蹲在椅子上，在学校老师也这么反映
是种习性，这样才觉得舒服

12）学习任何东西时好时坏，比如画画，网球，写字，老师教练都很苦闷，怎么打得很好了一下又不行了，又要重复学，两个孩子都有这个特点。
治疗，让你与学习做连结

13）不喜欢刷牙洗脸洗手，但又老嫌别人不卫生。
让你懂的去爱护自己身体

14）好的时候很阳光自信，笑得很灿烂，幼儿园期间老师都说他很聪明
15）喜欢唱歌，自行车和滑轮玩得很好，但不太敢攀爬
对攀爬不感兴趣。教导妈妈看清楚是自己喜好还是孩子喜好，顺著孩子的喜好培养。

5.希望：脾气温和，专注力提高，有爱心，自信，身体健康，学会理解他人，和周围人和谐相处，身心健康……..

我要反馈